Formations petite enfance et parentalité

Vous souhaitez animer ces ateliers? Vous souhaitez les expérimenter vous mêmes? 

Vous avez parfois l’impression de devoir répéter dix fois la même chose ? Vous ne supportez plus les disputes et les cris de vos enfants ? Vous vous sentez désarmés et face à ce type de situation il vous arrive d’exploser littéralement ? Vous êtes ensuite rongés par un sentiment de culpabilité et vous regrettez de vous être emportés ? Vous vous sentez désarmés face aux problèmes et soucis que rencontrent vos enfants ?

Je vous propose de découvrir des techniques de communication coopérative et bienveillante à partir des habiletés développées par Faber et Mazlish pour apprendre à parler pour que les enfants/les ados écoutent, écouter pour que les enfants/les ados parlent et/ou diminuer les rivalités entre frères et sœurs.

Pour qui ?

Pour tous ! Des parents, grands parents, des professionnel.les de la périnatalité, de l’enfance ou de l’éducation qui souhaitent nourrir leur boite à outils. Toute personne qui souhaite adopter une posture d’écoute active avec les enfants.

Des professionnel.les de l’accompagnement de la parentalité qui souhaitent proposer ces ateliers en complément de leur activité.

Faber et Mazlish, des outils pour soigner le dialogue

Adele Faber et Elaine Mazlish ont décrypté nos différentes manières de communiquer avec les enfants. Pour les parents comme pour les pros, leurs outils sont de véritables clés pour apaiser et résoudre les conflits du quotidien, en accueillant les émotions avec bienveillance. 

Qui sont les auteures de la démarche ?

Dans les années 80, Adèle Faber et Elaine Mazlish, deux universitaires américaines et mères de famille de surcroit, ont développé une nouvelle approche de la communication entre adultes et enfants. Un regard bienveillant, basée sur l’écoute active, l’empathie, le respect mutuel pour mieux gérer les difficultés du quotidien.

De quoi parle-t-on pendant les ateliers ?

Ce cycle d’ateliers de communication coopérative et bienveillante, conceptualisé par Adèle Faber et Elain Mazlish aux États-Unis, propose des outils simples et concrets pour favoriser le développement et les relations avec les enfants.

L’approche est basée sur l’accueil des sentiments et des émotions de l’enfant ; l’importance de la manière de leur parler, sans attaquer mais en décrivant; la reconnaissance des besoins de l’enfant mais aussi de nos propres besoins d’adultes. L’adulte permet ainsi à l’enfant de développer sa sensibilité, son autonomie, le respect envers les autres pour devenir une personne pleinement humaine.

Adele Faber et Elaine Mazlish racontent cette expérience dans leur premier livre Parents épanouis, enfants épanouis, aux éditions du phare.

Il se déroule autour de 6 séances, qui abordent chacune une « habilité » à mettre en œuvre pour mieux communiquer et favoriser l’estime de soi.

Ces ateliers sont tout à fait adaptables pour des parents d’adolescent car le cahier pédagogique comprend un supplément ado.

Le cycle comprend 7 séances de 2h30 chacune.

Séance 1 – Accueillir les sentiments pénibles

Explorer ce qui arrive aux enfants quand on nie leurs sentiments. Acquérir des outils spécifiques qui aident les enfants à exprimer leurs sentiments de peine, de colère, de frustration…

Séance 2 – Susciter la coopération

Face aux méthodes traditionnelles visant à faire obéir les enfants : menaces, avertissements, ordres, sarcasmes, sermons…, découvrir d’autres façons d’inviter à coopérer dans un climat de détente.

Séance 3 – Remplacer la punition

Prendre conscience de ce que la punition suscite chez les enfants. Apprendre comment remplacer la punition pour permettre aux parents d’exprimer leur désaccord avec force, tout en encourageant les enfants à se rendre responsables de leurs propres comportements.

Séance 4 – Encourager l’autonomie

Aider nos enfants à se séparer de nous, à devenir des individus indépendants et autonomes, confiants dans leur potentiel.

Séance 5 – L’art de faire des compliments

Explorer différents types de compliments : ceux qui favorisent une image de soi positive et ceux qui ne la favorisent pas. Expérimenter une variété de méthodes pour aider les enfants à prendre conscience de leurs forces et à les utiliser.

Séance 6 – Dégager les enfants des rôles qu’ils jouent et qui les empêchent de s’épanouir

Réaliser la manière qu’ont nos enfants de se confiner dans un rôle (le pleurnichard, le dur à cuire, le maladroit, le paresseux…). Découvrir les moyens de les aider à se débarrasser de ce rôle pour se voir d’un œil différent et positif.

Une 7^ème séance de bilan peut se mettre en place en fonction du groupe.

Comment se déroule les ateliers ?

En ligne ou en présentiel suivant les demandes et les possibilités.

Le cahier de travail sera à acquérir auprès des éditions du phare.

Quel est le cout ?

En ligne : 165 euros par personne ou 290 euros pour un couple de parents.

En présentiel : 195 euros ou 350 euros pour un couple de parents.